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“十一五课题研究”为载体的“精心设问

时间:2013-12-17 10:11来源:未知 作者:教导处 点击:
7月4日,五十周年校庆前夕,以十一五课题研究为载体的精心设问,优质课堂研讨会在我校召开。周玉仁、白滇生、张军霞、林庆东、高培志、张艳红等专家领导和我校全体老师共同参加了为期一天的研讨会。 在马校长的主持下,研讨会顺利拉开序幕。上午,与会人员观

7月4日,五十周年校庆前夕,以“十一五课题研究”为载体的“精心设问,优质课堂”研讨会在我校召开。周玉仁、白滇生、张军霞、林庆东、高培志、张艳红等专家领导和我校全体老师共同参加了为期一天的研讨会。  

在马校长的主持下,研讨会顺利拉开序幕。上午,与会人员观看了三节录像课,分别是数学组魏华老师执教的《字母表示数》,语文组李宁老师执教的《想飞的乌龟》,科学组吴莉荣老师执教的《摆的研究》。从“提高课堂教学精心设问质量的策略研究”的角度,周玉仁教授、白滇生老师和张军霞 老师分别对这三节录像课给予了点评和肯定。专家认为,三位老师 通过本学年的课题相关理论学习,精心准备,敢于尝试,在不同学科教学中都体现出了对于提问策略的研究与实践,同时也体现了我校全体教师对课堂“精心设问”策略的不断反思与探索。   

下午,陈延军、赵宗国、李红霞、白英、刘莹、胡彬彬、徐宏江、王洪义八位教师分别代表语文、数学、英语、美术、音乐、科学、体育和信息等学科汇报了各学科本学年来关于“提高课堂教学精心设问质量的策略研究”的阶段性成果。课堂设问的时机与关键点,是各学科教师共同关注的焦点。在后续的分组活动中,老师们就上午的录像课及8位老师的发言展开了热烈的讨论。大家认为,课堂精心设问应根据各学科的特点“因地制宜”,设问作为教学的环节之一,必须有其它环节的密切配合。在研讨过程中,老师们感到“幸福与辛苦并存”、“收获与困惑并存”、“终点与起点并存”,只有继续思考、研究、实践,才能不断提高课堂教学实效性。  

 林庆东老师、高培志老师对我校“提高课堂教学精心设问质量的策略研究”所取得的丰硕成果给予了肯定和极高评价,同时建议建立一系列课堂教学研究课题,将“精心设问”作为这一系列课题的开始,形成有特色、有实效的校本教研。  

最后,吴校长进行了大会总结发言,

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