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学生成长规划与自我发展

时间:2013-12-24 09:55来源:未知 作者:教导处 点击:
为促进学生全面发展、健康成长,根据学生成长规划与自我发展课程过程管理要求,三岔河小学结合初中招生,组织六年级毕业班教师及全体学生开展教育教学反思工作。 中小学衔接,促进学生成长反思,是学生成长规划与自我发展校本课程实施的过程调控机制。为此,

为促进学生全面发展、健康成长,根据“学生成长规划与自我发展”课程过程管理要求,三岔河小学结合初中招生,组织六年级毕业班教师及全体学生开展教育教学反思工作。

中小学衔接,促进学生成长反思,是“学生成长规划与自我发展”校本课程实施的过程调控机制。为此,学校教导处统一进行调度,加强督促检查。班主任、科任老师认真指导学生回顾反思,矫正落实。学生从人生理想规划、道德素养规划、学习发展规划、身心健康规划、生活管理规划及素质拓展规划六个方面,对照学期初的规划和目标,作了认真的自我检查、分析、总结,通过周记、模块学习心得、期中总结、填写《学生成长规划与自我发展手册》等形式,对自己的学习、体育、社团活动等各方面发展状况作出了全面反思,并结合自主学习、学分认定考试、学业水平考试、期末统考,明确了步入初中后的成长目标、行动计划和落实措施。

 

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