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校本论坛与公开课的做课教师彼此不交叉

时间:2013-12-09 10:06来源:未知 作者:教导处 点击:
王杰小学以研究课堂、抓实常规、关注习惯为主题,顺利召开了第三届科研周活动。围绕主题开展了三项活动:校本论坛、学科公开课与拟制试题。本次活动既是闪耀创造火花的系列教研活动,也是学术氛围浓厚的校本培训。 参加活动的人员包括语文数学英语学科全体教
王杰小学以“研究课堂、抓实常规、关注习惯”为主题,顺利召开了第三届科研周活动。围绕主题开展了三项活动:校本论坛、学科公开课与拟制试题。本次活动既是闪耀创造火花的系列教研活动,也是学术氛围浓厚的校本培训。
参加活动的人员包括语文数学英语学科全体教师及教学干部,近40人。遵循广泛参与、实践体验、专项精研原则,校本论坛与公开课的做课教师彼此不交叉,各安排了8位教师承担,拟制试题属于公共项目,全体语数英教师都要参加。校本论坛的主题采取校方提示与自主选择的方式确定,郭占荣、王红梅和孙忠明老师分别交流了语数英学科的教学实践与启示,都有理有据,研究的很深入。李英、曲振苹老师分别交流了自理好习惯和书写好习惯的培养成效,观点简练,做法直观。郭玉勤老师以毕业班数学呈现出的问题为例,抛出引人深思的现象,好习惯应当越到高年级学生表现的越好,为什么往往不尽如人意呢?如审题、书写、计算等,启示教师好习惯的培养要持之以恒,学过的知识要有计划、有针对性的温故知新。从孤山小学借调来的周喜兰老师以“抓实教学管理、提高教学质量”为题,详细介绍了孤山小学扎实务实的教学常规工作,在老师心中引起强烈反响。李鸿作老师介绍的是少先队工作的快乐与收获,称得上活动有思想,做法有提炼。值得着重指出的是郭占荣老师提出的“先开枪后瞄准——放养式习作法”给人耳目一新的感觉,并不是她的做法多出突出,而是不束缚学生思维的开放式思想与实践,意义深远。
公开课语文数学各3节,英语学科有2节。在课堂中呈现的可喜变化突出体现在五个方面:一是教师备课用心,教学目标达成的好;二是老师敢于打破常规,挑战自我,如赵金华的课堂提出三点阅读要求:读懂文章的意思,圈画出文章的知识点,读一读喜欢的词或句子并说出理由。一节课二年级的孩子完成四篇文章的阅读内容,孩子们的阅读速度、理解能力和表达能力有一定的功底。三是注重情境创设,课堂焕发活力。如孙广玲老师用手指操引导学生记忆9的乘法口诀,向领操员一样给学生做示范,平时挺严肃的老师难得展现出活泼灵动的一面。于慧清老师讲三年级数学广角搭配一课,全班同学都做了小衣服、裤子、裙子的卡片以及数字卡片,学生动手动口又动脑,课上的很不错。孟庆岚老师在六年级的课堂上设计了巧妙的游戏,把单词卡片当奖品发给学生,在强化巩固时单词卡片在很多孩子手中进行传递,既实用又激趣。四是组织教学口令化。如丁长玲和牛明宏老师都讲的是一年级的课,每当学生注意力有些焕散时,老师一说:小手一背,学生马上接:身体坐正。或者老师说一首诗的首句,学生马上接出下面几句,话音停处,学生坐姿端正,两眼正视前方,特别有状态,孩子们可爱极了,方法简单有效,在低年级有推广意义。五是学生表述语意完整,充实,如高远健的课堂,学生用学过的单词或句子自我介绍、同学间互答或追问特别顺畅,口头英语自然流畅。赵洪琴老师的课堂,学生结合班级实例,谈对尺有所长、寸有所短的理解,每个孩子的表述都称得上是相对完整又联系生活的口头作文。每个数学课堂学生的算理说的更是简练准确。综合来说,最值得圈点的是课堂中孩子们呈现出的自然顺畅的口才,几年来,持续坚持的各学科口语专项训练已见成效。
第三项内容是拟制试题,要求教师在出题前先学习课标,制定试题双项细目表,然后再出题,创设了一个实践的情境,引导教师深入的研读课标和教材,收到了一定的实效。
做为教师,我们常说,要相信学生,因为学生会让你惊喜不断。我想做为教学管理者,我们也要不断强化,要相信老师,因为给老师设戏搭台,老师同样能够演绎精彩!在科研周落下帷幕的时刻相信每位活动参与者都会因付出而收获,因收获而快乐
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