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请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运动

时间:2014-01-02 10:12来源:未知 作者:教导处 点击:
教学过程: 一、导入 出示P42的图片,并请学生们说出这些物体靠什么工作或运动? 学生根据图片描述物体的运动。 师引出课题。 二、新课 1、认识各种各样的能量 师讲述:能够使物体工作或运动的本领叫做能量。虽然你看不见它,但它就在我们身边。任何东西只要
教学过程:
一、导入
出示P42的图片,并请学生们说出这些物体靠什么“工作”或运动?
学生根据图片描述物体的运动。
师引出课题。
二、新课
1、认识各种各样的能量
师讲述:能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。虽然你看不见它,但它就在我们身边。任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光、发声的现象,其中就有能量在起作用。
从刚才的五幅图中你能说出一些能量的名称吗?
学生说出图片中的能量名称。
问:生活中,你还知道一些什么样的能量?
学生举例。
师小结:在我们生活生产中,有各种各样的能量,如电能、水能、风能、热能等等,它们时刻在我们身边为我们服务。
2、了解能量的作用
问:我们身边有各种各样的能量,它们都有什么作用呢?你能举例说说吗?
学生举例并讲解各种各样的能量的作用。
出示P43的图片,指导学生了解一些常见的能量的作用。
问:同学们,想想看,如果没有能量,人类和自然界会出现什么样的情况。
师:能量是所有物体工作或运动的源泉,没有如果,一切物体都将停止。
3、火箭发射活动
让学生根据P44的要求制作和发射火箭,并把活动方案写活动记录本上。
要求:发射时不要对着人,要尽量向上发射。
记录时要认真仔细。
过程与方法:
1.能够从生活工作中各种各样的能量。
2。够区分各种各样的能量。
科学知识:
1。知道任何物体工作时都需要能量。
2。知道各种各样的能量。
情感态度与价值观:
意识到能量在生活生产的重要性。
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